Eudonet, partenaire du e-think Education & Recherche 2021

Pour sa 6ème édition, le Think Education & Recherche a enfilé sa combinaison 100% numérique. Le e-think Education & Recherche s’est déroulé 2 au 5 février 2021 pour échanger ensemble sur l’avenir et les opportunités de l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation. Cette année encore, Eudonet fut partenaire de l’événement.

4 matinées pour échanger autour du « monde d’après »

Depuis le confort de leurs domiciles les équipes et services de l’ESRI ont dû s’adapter pour faire face à cette crise sanitaire sans précédent. Se sont alors posées les questions fondamentales de la transformation numérique des établissements. Quelles ont été les tendances de cette année si particulière ? Quels nouveaux modèles ont fait preuve d’efficacité ? Faut-il repenser le système de l’enseignement, de la recherche et de l’innovation ? Faut-il revoir les concepts de campus et de vie étudiante ?

Ces questions viennent ainsi alimenter la problématique des enjeux de l’ESRI dans cette époque de mutation numérique, une mutation accélérée par la Covid-19.

L’e-think Education & Recherche a apporté des éléments de réflexion pour faire face aux changements systémiques profonds. Ce sont même des éléments concrets inspirés pendant l’année 2020 qui ont été partagés par des acteurs majeurs, des experts métiers et l’équipe de News Tank. Les 4 matinées étaient guidées par la volonté de partager les innovations et de débattre des enjeux pour permettre une prise de décisions éclairées.

Les experts CRM ESRI d’Eudonet CRM étaient présents pendant l’e-think Education

Chaque matinée de l’événement 100% numérique était constituée de formats variés. Au programme, des thématiques variées issues de plusieurs mois de réflexion avec les écosystèmes de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation :

Les duos

• Les pacificateurs d’un monde sous tension (leurs recettes pour apaiser et avancer).
• L’international, stop ou encore ? Est-il encore un axe de développement ?
• Les concours sont morts, vive les concours !
• Quel avenir pour nos jeunes ? En première ligne, face à la crise, ils ont tenu bon. Et maintenant ?

Les tables rondes

• Modèles économiques : le temps des plateformes ?
• Produire et communiquer la science en temps d’urgence et de crise.
• Ces chercheuses font bouger la science, elles voient la science bouger.
• Le défi de l’attractivité : délocaliser l’enseignement supérieur hors des métropoles ?
• 2021 : les réformes oui, mais les moyens ? La nouvelle donne législative et financière.

Les expert-rooms

• Admissions, scolarité, diplômes : sécuriser les processus grâce au numérique, avec Verifdiploma.
• Les évolutions de la pédagogie universitaire – avec le Réseau des Inspé.
• Covid-19 : un impact à long terme sur le secteur de l’édition scientifique ?
• Hybridation : nouvelle valeur ajoutée de l’offre des établissements.
• Les nouvelles technologies au service de l’employabilité des étudiants.

Notre experte Séverine Vidal a animé l’un de ces ateliers le 3 février dernier autour du thème « CRM multi-établissements ou multi-services : quelles solutions pour répondre aux enjeux de la centralisation des grandes écoles et des universités ? ».

Animé en collaboration avec Candice Senechal, Chargée des relations partenariales de l’Université Gustave Eiffel – Vice-Présidence Partenariats et Professionnalisation, et Jean-Baptiste Caulé, Adjoint au directeur du développement à l’ESIEE Paris, les experts sont revenus sur les conséquences de la mondialisation et comment le CRM peut accompagner les universités et grandes écoles dans leurs mutations (numérique et structurelle). En effet, la solution Eudonet CRM a permis de créer des passerelles et de renforcer les synergies entre différentes entités dans le respect de leurs spécificités propres au sein de l’ESIEE Paris et de l’Université Gustave Eiffel.

Visionnez dès à présent le replay de l’atelier du e-Think Education & Recherche 2021 sur le thème « CRM multi-établissements ou multi-services : quelles solutions pour répondre aux enjeux de la centralisation des grandes écoles et des universités ? »